martes, 17 de noviembre de 2009

Sexta semana

Sábado, 21 de noviembre de 2009

Escribí esta fecha, aunque lo creé el martes, 17 de noviembre de 2009, ya que el sábado 14 de noviembre no hubo clases y el profesor nos dió luz verde para continuar con las lecciones. Me gustó mucho crear esta tirilla, en realidad se te vienen tantas ideas a la mente que no sabes por cuál empezar. El código embed de mi tirilla es:

A leer


Espero que lo disfruten, tal como lo disfruté yo.
Me gustó realizar el mapa conceptual y creo que fue muy bueno pasar por la experiencia porque ahora sé que puedo realizar todos los mapas conceptuales que desee.









Creé en el tutorial de M. López Caparrós el siguiente cuestionario:

El embed para mi rúbrica de lectura es:

Mi embed para la lista de cotejo es:

Finalmente trabajé el portafolio aunque era opcional, quería pasar por la experiencia de crearlo y la página para verlo es:http://sites.google.com/site/miniportafolio

lunes, 16 de noviembre de 2009

Quinta semana

Sábado, 14 de noviembre de 2009 Durante esta semana no hubo clases. Trabajé en la casa todos los trabajos restantes de la clase del sábado, 7 de noviembre de 2009. Realicé las caricaturas animadas, fue lo más que disfruté(ya lo había comenzado en el salón)y le dí los toques finales. La tarea que más trabajo me dió fue el video porque no sabía como integrar el video grabado en el celular al programa Moviemaker. El código embed de mi video es: También realicé las transparencias y el rompecabezas que me resultaron bastantes fáciles y lo hice rápido. Me gustó mucho trabajar en el cuento colaborativo y abrir mi wiki, diseñé la página más o menos a mi gusto y con lo que sabía. Luego estuve trabajando en el plus ultra 04. Aunque la clase es bastante entretenida, pienso que ha sido mucho trabajo y ya estoy loca que finalice el curso, pues por el embarazo me siento muy cansada. La dirección de mi wiki es http://nbaez.wikispaces.com Luego comencé a trabajar en la próxima unidad Razonamiento y creé el google doc, es impresionante todo lo que se puede realizar en la web y en Google. El embed de mi cuestionario es: El embed de mi chat widget es:


]
video

sábado, 7 de noviembre de 2009

Cuarta semana

Sábado, 7 de noviembre de 2009

Esta semana fue muy interesante porque trabajamos con la creación de dibujos animados, videos, etc. Para no tener problemas traje mi laptop porque no quería que me ocurriera nuevamente lo de la semana pasada. Me resultó muy fácil crear mi caricatura animada. El embed es:

A enseñar fonemas by nbaez

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

También pude realizar mi transparencia en slideshow.com y me resultó muy fácil y práctico para usar, el embed de mi cuento ilustrado de La Caperucita Roja es:



Me resultó muy fácil realizar el rompecabezas, el código embed es:

Tercera semana

Sábado, 31 de octubre de 2009

Durante esta semana trabajamos nuevamente en el nivel 2 de comprensión para trabajar creando la cuenta en orangemail o iespana. Me causó mucho problema, ya que la computadora del salón aparentemente tenía un problema, pues no me permitía crear mi cuenta. Después de muchos intentos y muchas cuentas nuevas creadas, el profesor trató de ayudarme creando una cuenta con su usuario y no se pudo. Me sentí muy frustrada y triste porque todo el mundo o casi todos pudieron continuar trabajando menos ya y me atrasé, por lo que tuve que trabajar toda la semana en casa de tarea del salón de publicar.
El código embed de uno de mis ejercicios de Hot Potatoes es:

sábado, 24 de octubre de 2009

Segunda semana

Sábado, 24 de octubre de 2009

Esta semana tuvo que trabajar en el área de comprensión y aunque al principio estaba un poco perdida, poco a poco pude ir cogiendo el piso sobre la tarea del día. Enfrenté un problema creando mi carpeta de ejercicios porque no sabía que la PC no guardaba los trabajos realizados y al frizarse mi computadora, tuve que darle "restart" cuando me disponía a darle "upload" para llevarlo a mi carpeta del curso COIS 600 y me borró la carpeta despúes que había realizado todo el trabajo del día. Me sentí bien triste y desesperada porque no podía creer lo que me había pasado. Busqué por todos los lados de la computadora y nunca lo encontré. Hablé con el profesor y aunque él me permitió copiar la carpeta de alguien(Joanne), no es lo mismo porque el tema no es igual y siento que no es mi trabajo.
Me dispuse en mi casa continuar el trabajo de la clase y crear mi carpeta nuevamente y estoy muy contenta porque pude realizar nuevamente la carpeta de ejercicios sin problema y hasta más rápido que en el salón, probablemente porque ya la había trabajado. Estaba tan contenta que luego me dispuse realizar el quiz a mis amigos que aparece como parte del trabajo del curso y el URL es:
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=0910252112194452&a=1&

















































¿Cómo soy?
1) ¿Cuál es mi color favorito?
rosa
marrón
blanco
verde



















Powered By:

QUIZYOURFRIENDS.com












No sé si está correcto el embed, pero cada vez que traté de dar copy me salió así.
Realmente el mundo de la web es muy interesante y estoy muy orgullosa de lo que he podido lograr en tan poco tiempo, creo que el miedo más que nada limita al ser humano a parender cosas nuevas. Lo más que me gustó de esta clase fue crear ejercicios con el programa Hot Potatoes, realmente no sabía que existieran este tipo de programas gratuitos en la web para crear ejercicios para los estudiantes y si uno se hace diestro resulta hasta más fácil y divertido que si lo creas todo en papel o en la pc sin herramientas adicionales. Traté de insertar mi carpeta de ejercicios al blog, pero no pude. Tengo duda en si se podrá realizar, pero continuaré intentando.

Realicé la presentación de mi lección del plus ultra 02 y el código embed en slideshare es:



El código embed en scibd.com es:

Enseñando Español

sábado, 17 de octubre de 2009

Primera semana

Durante la clase del sábado, 17 de octubre de 2009 creé el formato de las primeras dos lecciones de mi módulo instruccional titulado Enseñando Español. En la lección 1 aparece los subtemas que trabajaré que son la Información, Comprensión, Aplicación, Razonamiento y Avalúo. También aprendí como realizar un blog, lo cual nunca había creado y fue muy interesante. Me resultó un poco difícil porque aunque uso bastante la computadora y el internet nunca había trabajado con la creación de páginas, ni blogs; ni mucho menos había realizado un módulo instruccional.

Todo lo trabajado durante la lección 1 es de gran utilidad para la clase y, pienso que las reflexiones son de gran ayuda para conocer lo que piensa el estudiante y cuáles son sus necesidades particulares, pero para los estudiantes de primer grado como apenas están comenzando a aprender a leer y escribir no podría utilizar esta técnica de assessment.


Se me hizo muy difícil trabajar la sección de la información textual, las transparencias y videos, ya que aunque es fácil conseguir la información, no resulta fácil integrarla al diario reflexivo con las direcciones de html.

La dirección de html para el video fue:


La dirección de html para las transparencias fue:


Nancy L. Báez Vélez
27 de octubre de 2009

EVOLUCION DE LA WEB Y MODELOS DE ENSEÑANZA SUBYACENTES
EN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS



a) Evolución de las TICS

La evolución de las TICS, mejor conocida como las Nuevas Tecnologías de la Informática y Comunicación se ha desarrollado a un ritmo acelerado en los últimos años.
Los cambios en la sociedad conllevan cambios en la forma en que trabajan y se comunican las personas, por lo que el ser humano se ha visto obligado a evolucionar al igual que evoluciona la tecnología para mantenerse al día en todo.
La evolución de la informática comprende desde el año 3000 a.c. con la invención del ábaco para contar, la calculadora mecánica en el 1500 a.c., la brújula en el 1579 d.c., el sintetizador de voz electrónico en el 1937, la calculadora electrónica en el 1940, un transistor en el 1947, un microprocesador en el 1971, la era de la PC en el 1980 hasta la web 1.0 en el 1990.
La evolución de la información comprende desde la pintura en el 4000 a.c, Boletín de Noticias de Julio César 59 a.c., el papel china en 105 d.c., la imprenta del 1450, el periódico en el 1502, la emisión radiofónica en el 1918, la emisión de televisión en el 1927, la televisión a color en el 1960 hasta la televisión digital en el 2009.
Por último, la evolución de la comunicación comprende desde señales de humo, fuego y tambores, las trompetas y cornetas de Julio César en el 100 a.c., el telégrafo de Channe en el 1794 d.c., el telégrafo electromagnético en el 1837, el cable trasatlántico en el 1856, el teléfono en el 1876 hasta el mundo de los celulares en el 1984.
Cabe mencionar todos los diferentes tipos de tecnologías que se han desarrollado a partir de la pc, entre ellas las transmisivas, interactivas, participativas, compartitivas, colaborativas y las conectivistas; que han hecho de las computadoras un instrumento indispensable para vivir. Todas ellas con diferentes programas y herramientas que facilitan la vida en sociedad del hombre desde chico hasta la edad avanzada.
Todo lo que sucede en nuestra vida puede ser controlado por la pc con el uso de la web. La web es como un mundo diferente, conocido como virtual, que nos lleva a lugares inimaginables. Ya no existen límites para el ser humano en el mundo virtual y estas nuevas tecnologías han venido a transformar la vida en sociedad. Aunque por medio de esta nueva era de la informática y comunicación el ser humano ha evolucionado del mono que antes fue al hombre que hoy es, resulta importante destacar que esta nueva era no tiene límites y que seguirá desarrollándose tan lejos como el ser humano le permita hasta incluso convertirse en la perdición o destrucción de todos o en nuestra salvación

b) Evolución de la Web
Cuando hablamos de web, nos referimos al mundo de la internet. Un mundo donde el hombre ha podido desarrollar al máximo sus capacidades y consolidado su esencia como inventor. Desde la era de las cavernas hasta la era de la informática, el hombre ha logrado maximizar sus fortalezas y disminuir sus debilidades, facilitándose la vida y llegando a todos los rincones del mundo a través de una máquina.
Desde que se inventó la pc han sido muchos los adelantos logrados en la web, primero con el uso de e-mails para enviar y recibir un mensaje en la década de los ’80 hasta las conexiones más avanzadas de información creadas en la década de los 2000’s hasta el presente año como la web 1.0, 2.0, los flashdrives, html, javascripts, http, blogs, etc. Del 2010 al 2030 se proyecta el desarrollo de agentes inteligentes personales, widgets(que ya aparecen en los teléfonos mobiles), bases de datos semánticos, mashups, búsqueda distribuida, entre otros que lograrán perfeccionar el uso de la web aún más y el que el hombre pueda lograr todo lo que desee con el toque de un botón.
Los webOS o nuevos sistemas operativos prometen lograr la vida virtual uno mucho más divertida y fácil al unir todas las aplicaciones que desees en un solo lugar para evitar la búsqueda extensiva e infructuosa a veces en el internet. Su funcionalidad y versatilidad resultará muy agradable para realizar trabajos, comunicarse con otros, buscar información, escuchar música y cientos de cosas más que deseemos con el toque de un botón.
No cabe duda que el mundo ya no es mundo sin el uso de la web y que su uso se ha hecho indispensable para miles de personas y negocios. No tan solo porque facilita el trabajo del ser humano, sino porque lo entretiene y enseña a la vez, por ser un mundo de información y un banco de recursos para competir en un mundo cada vez más retante e imposible de satisfacer en todas sus necesidades.
Parece ayer cuando me sentaba a ver muñequitos y películas futurísticas pensando que era todo parte de la imaginación del ser humano hasta ahora que me doy cuenta que posiblemente es a través de esas películas que nos quieran demostrar lo que será el futuro del ser humano, como por ejemplo, la película I Robot.

c) Modelos de enseñanza subyacentes en las Nuevas Tecnologías
Los modelos de enseñanza que se han utilizado desde siempre se pueden acoplar o alinear con las nuevas modalidades tecnológicas, ya que la tecnología es una fuente o vía de conocimiento que lleva al ser humano a ver y aprender las cosas de una manera más diversificada y entretenida y no busca romper con los modelos tradicionales de enseñanza.
Por ejemplo, el cognocitivismo que enfatiza la participación activa del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje tomando el autocontrol de lo que aprende y el maestro siendo solo un mediador subyace a la tecnología en actividades tales como: crear “timeline”, escribir ensayos, informes o monografías, desarrollar una obra, hacer una presentación, recrear escenas, crear juegos, etc.
El constructivismo que busca que el estudiante construya su propio conocimiento subyace la tecnología en actividades tales como: la simulación, debate, investigación, búsqueda de datos, excursión virtual, entre otros.
Una clase impartida por el maestro donde el estudiante aprende aprende la transmisión de conocimiento por parte del profesor se alinea con la tecnología transmisiva y se centra en el maestro. La pedagogía conductista que se basa en la adquisición de habilidades mediante el refuerzo de conceptos se acopla con la tecnología interactiva. La pedagogía cognoscitiva que expone el conocimiento a través del razonamiento crítico se alinea con la tecnología participativa. El constructivismo que se basa en una pedagogía activa, ya que se comparten conocimientos se basa en una tecnología compartitiva.
El modelo de enseñanza más innovador y que más se acopla a nuestra nueva realidad virtual es el constructivismo social, que es una pedagogía activa también y que busca cambiar los modelos mentales se basa en una tecnología colaborativa con el uso de wikis y blogs donde puedes compartir información y retroalimentar la misma en un solo lugar, grupo y al mismo tiempo.
Por lo que no importa que modelo de enseñanza preferimos como maestros, no hay excusas para no incorporar las nuevas tecnologías a nuestra clase con el fin de acoplarnos a las nuevas exigencias de esta sociedad tan cambiante. De esta manera sacamos a nuestros estudiantes del aburrimiento y podremos obtener mejores resultados de ellos.

El código embed para mi plus ultra 01 en scribd es:

Ensayo Plus Ultra 01